logic1

هوش ریاضی منطقی دانش آموزان

تئوری هوش‌های چندگانه

نظریه‌ای‌ است آموزشی که اولین بار توسط هوارد گاردنر تنظیم و ارائه گردیده ‌است.هنگامی که واژه «هوش» به گوش ما می‌خورد معمولاً مفهوم ضریب هوشی (IQ) به ذهنمان می‌آید.

هوش معمولاً به عنوان توانائی‌های بالقوه عقلانی تعریف می‌شود.

چیزی که ما با آن زاده می‌شویم، چیزی که قابل اندازه‌گیری است و ظرفیتی که تغییر دادن آن دشوار است. امّا در سال‌های اخیر دیدگاه‌های دیگری نسبت به هوش پدید آمده‌است. بر طبق نظریه هوش چندگانه‌، دیدگاه‌های روان‌سنجی سنتی نسبت به هوش، بسیار محدود و ضعیف است. به عقیده گاردنر همه انسان‌ها دارای انواع مختلفی از هوش هستند. او در کتاب خود، هشت نوع مختلف هوش را معرفی نموده و احتمال داده ‌است که نوع نهمی نیز به عنوان «هوش هستی‌گرا» وجود داشته باشد. طبق نظریه گاردنر، برای به دست آوردن تمام قابلیت‌ها و استعدادهای یک فرد، نباید تنها به بررسی ضریب هوشی پرداخت بلکه انواع هوش‌های دیگر او مثل هوش موسیقیایی، هوش درون فردی، هوش تصویری-فضایی و هوش کلامی- زبانی نیز باید در نظر گرفته شود. نظریه گاردنر با انتقاداتی از سوی روان‌شناسان و مربیان روبرو گشته ‌است. منتقدان می‌گویند تعریف گاردنر از هوش بسیار وسیع و گسترده‌ است و هشت نوع هوشی که او تعریف کرده فقط نشانگر استعدادها، خصوصیات شخصیتی و توانائی‌ها است. نظریه هوش چندگانه محبوبیت زیادی در بین مربیان و آموزشگران پیدا کرده‌ است و بسیاری از معلمان از این نظریه در انتخاب شیوه تدریس خود استفاده می‌کنند. در این مقاله با هشت نوع هوش مختلفی که گاردنر تعریف کرده ‌است بیشتر آشنا می‌شویم:

هوش زبانی (Linguistic Intelligence)- (L.I)
هوش موسیقایی (Musical Intelligence)- (M.I)
هوش فضایی (Spatial Intelligence)-(S.I)
هوش منطقی – ریاضی (Logical-Mathematical Intelligence)-(LM.I)
هوش جسمی – حرکتی (Bodily- Kinesthetic Intelligence)-(BK.I)
هوش بین فردی (Interpersonal Intelligence)-(Le.I)
هوش درون فردی (Intrapersonal Intelligence)-(La.I)
هوش طبیعت گرا (Naturalistic Intelligence)- (N.I)

هوش ریاضی منطقی چیست؟

شاید شما هم تصویر یک کودک باهوش، کم حرف با یک عینک گرد بزرگ روی صورت را که در اکثر فیلم ها و داستان های کودکان  به عنوان مغز متفکر و نابغه کوچک معرفی می شود را به خاطر داشته باشید. این تصویری است که به البته به طور اغراق آمیزی، هوش منطقی- ریاضی را نمایش می دهد.
هوش منطقی-ریاضی بیش از هر نوع هوش دیگری شناخته شده است. این هوش به توانایی ذهنی ما در تفکر منطقی و حل مسئله بر می گردد. این هوش اغلب به توانایی کلامی وابستگی ندارد یعنی ممکن است با یک فرایند ذهنی دقیق و البته سریع، نظم منطقی بین اجزای یک مسئله را کشف کنیم و قبل از اینکه بخواهیم مراحل پردازش ذهنی خود را توضیح دهیم، مسئله را حل کرده باشیم.
افرادی که دارای هوش منطقی-ریاضی بالا هستند، به طور معمول عاشق تفکر و حل مسئله هستند. در هر مسئله ای به دنبال الگو ها و الگوریتم ها می گردند و از تجزیه وتحلیل و آنالیز مسائل لذت می برند. این افراد به شدت منطقی و واقع گرایند و در هر مسئله ای به دنبال کشف نظم، قاعده و قانون و روابط علت و معلولی هستند.
هوش ریاضی-منطقی قبل از مطرح شدن تئوری هوش های چندگانه به عنوان اصلی ترین جنبه هوش یا حتی “هوش خام” شناخته می شد و بسیاری این هوش را سنگ بنای اندازه گیری هوش انسان می دانستند. اما امروزه هوش ریاضی تنها جنبه ای از انواع هوش انسان تلقی می شود که موقعیتی برابر با سایر مولفه های هوش دارد.

ویژگی ها:

استدلال خطی: به دنبال نظم و ترتیب در جهان هستند
استدلال عینی: کل را به اجزای تشکیل دهنده آن تجزیه می کنند
استدلال انتزاعی: از نمادها برای توضیح ایده ها استفاده می کنند
رابطه علی: به دنبال پیدا کردن علت و معلول هستند
عملیات پیچیده: الگوریتم های پیچیده و عملیات حل مسئله دقیق دارند
آموزش

دانش آموزان با هوش منطقی ریاضی بالا:

  • به دنبال نظم و ترتیب هستند
  • استدلال علمی دارند
  • روابط را کشف می کنند
  • از آزمون تئوری ها لذت می برند
  • عاشق حل معما و پازل هستند
  • در حساب و کار با اعداد عالی هستند
  • برای حل مسئله برنامه دهنی دارند
  • ایده های انتزاعی را آنالیز می کنند
  • با توابع به خوبی کار می کنند
  • تمام عملیات را ذهنی ریاضی – منطقی را به سرعت و دقت انجام می دهند
math2

پرورش هوش منطقی -ریاضی در کلاس درس:

  • کلاس درس را به طور درونی و بیرونی منظم کنید
  • ملاک های ارزیابی را در آغار هر فعالیت مشخص کنید
  • تکالیف با سوالات باز و روش حل مسئله خلاقانه ارائه دهید
  • فعالیت مبتنی بر هوش جانبی را در برنامه درسی بگنجانید
  • از دانش آموزان بخواهید فرضیه های خود را از طریق آزمایش اثبات کنند
  • در کلام خود از استدلال قیاسی و اتسدلال استقرائی استفاده کنید
  • بحث های کلاسی را تشویق کنید
  • معما طرح کنید
  • اهداف کوتاه مدت و قابل دستیابی برای هر کلاس تعیین کنید
  • از دانش آموزان برای تعیین ملاک های ارزیابی کمک بگیرید

 

 

تکنولوژی و ابزارهایی برای کمک به پرورش هوش منطقی- ریاضی:

  • سخنرانی
  • مکعب روبیک
  • زبان های برنامه نویسی
  • تکالیف حل مسئله
  • امتحانات اینترنتی
  • موتورهای جستجو
  • ماشین حساب های گرافیکی
  • خط کش های مهندسی
  • فنجان های اندازه گیری
  • جورچین ها
آزمون تیزهوشان

شرایط ثبت نام در آزمون تیزهوشان 96

ضوابط و شرایط ثبت نام در آزمون تیزهوشان 96-97 دوره اول متوسطه ( پایه هفتم) به شرح ذیل می باشد:

 

۱. داشتن تابعیت ایرانی

تبصره :ثبت نام اتباع غیر ایرانی تابع بخشنامه مرکز امور بین الملل و مدارس خارج از کشور می باشد.

 

۲. کسب مقیاس خیلی خوب در تمام دروس و یا کسب مقیاس خوب در حداکثر یک درس و خیلی خوب در سایر دروس در نوبت دوم پایه پنجم سال تحصیلی 93-92

بطور خلاصه : نمرات نوبت دوم داوطلب در پایه پنجم سال گذشته باید همه خیلی خوب باشد و استثنائا اگر یک درس خوب باشد مشکلی نخواهد داشت.

تبصره مهم : چون مراحل ثبت نام اینترنتی می باشد مسئولیت ثبت و صحت مندرجات در فرم ثبت نام به عهده داوطلب است و در صورت عدم احراز شرایط ثبت نام در آزمون ، در صورت شرکت و یا حتی قبولی در آزمون ، قبولی داوطلب لغو و بی اثر خواهد بود.

 

مدارک لازم برای ثبت نام در آزمون تیزهوشان پایه هفتم سال 96:

 

    1. واریز مبلغ 12000 تومان ( یکصدو بیست هزار ریال تمام ) به حسابی که از طریق اداره کل آموزش و پرورش هر استان اعلام می گردد.
    2. ارائه فایل عکس داوطلب جهت صدور کارت ورود به جلسه آزمون.
    3. تکمیل فرم اینترنتی تقاضا نامه ثبت نام منابع ، مواد درسی ، ضریب و تعداد سوالات استعدادهای درخشان پایه هفتم 96

 

 

مواد و تعداد سوالات آزمون تیزهوشان پایه هفتم 96

 

    1. سوالات آزمون به شیوه 4 گزینه ای ( فقط با یک پاسخ درست ) در سطح محتوای کتاب های درسی با تاکید بر سطوح بالای شناختی و.. می باشد.
    2. سوالات درس قرآن و هدیه های آسمان از محتوای مشترک داوطلبان اهل تشیع و تسنن طراحی می شود اما داوطلبان مسیحی ، کلیمی و زرتشتی به سوالات مشترک اقلیت های دینی پاسخ خواهند داد.
    3. به ازای هر پاسخ صحیح 3 امتیاز مثبت و به ازای هر پاسخ غلط 1 امتیاز منفی تعلق می گیرد و سوالات بدون پاسخ امتیازی نخواهند داشت.

تبصره :

چنانجه داوطلب در هر سوال بیش از یک گزینه راعلامت بزند یک امتیاز منفی برای او در نظر گرفته می شود.

 

زمان و نحوه ثبت نام دانش آموزان مدارس ایرانی خارج از کشور درآزمون ورودی استعدادهای درخشان سال تحصیلی 96-97

براساس دستورالعمل ابلاغی آزمون ورودی دبیرستان‌های دوره اوّل و رشته ادبیات و علوم انسانی پایه دوّم دبیرستان‌های دوره دوّم استعدادهای درخشان، دانش‌آموزان مدارس ایرانی خارج از کشور جهت ورود به دبیرستان‌های دوره اوّل استعدادهای درخشان، باید در آزمون جداگانه‌ای که هم‌زمان با برگزاری آزمون ورودی رشته ادبیات و علوم انسانی (پایه دوّم متوسطه) دبیرستان‌های دوره دوم استعدادهای درخشان در تاریخی که متعاقبا اعلام میگردد برگزار می‌شود شرکت نمایند. مراحل ثبت نام، برگزاری آزمون، تصحیح و اعلام نتیجه این دانش‌آموزان، با هماهنگی مرکز امور بین‌الملل و مدارس خارج از کشور انجام خواهد شد